{"id":780,"date":"2020-09-07T14:59:17","date_gmt":"2020-09-07T14:59:17","guid":{"rendered":"https:\/\/benjelali.eu\/?p=780"},"modified":"2020-09-07T15:00:48","modified_gmt":"2020-09-07T15:00:48","slug":"como-sera-la-vuelta-al-cole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/benjelali.eu\/en\/como-sera-la-vuelta-al-cole\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo ser\u00e1 la vuelta al cole?"},"content":{"rendered":"\n

 C<\/em><\/h1>\n\n\n\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Con el\ncoronavirus se nos presenta un septiembre incierto para la vuelta al colegio y muchas\nfamilias siguen plante\u00e1ndose la posibilidad de que sus hijos no acudan al\ncolegio.<\/em> <\/p>\n\n\n\n

 <\/h1>\n\n\n\n

Se discute sobre los\nderechos de la infancia y en especial su derecho a la educaci\u00f3n, que a pesar de\nla situaci\u00f3n excepcional, dicho derecho recogido en la Convenci\u00f3n de los\nDerechos del Ni\u00f1os no queda suspendido ni pospuesto. Pero la realidad es que\nalgunos centros educativos tienen verdaderas dificultades para cumplir con las\nmedidas de salud e higiene necesaria en sus instalaciones, pudi\u00e9ndose ver\ncomprometidos los centros  escolares con\nmayor alumnado, con lo que se aumenta el riesgo de contagios, no s\u00f3lo de los\nmenores sino del profesorado. No se dispone de mecanismos de seguimiento e\ninformaci\u00f3n en tiempo real y nuestra Ministra de Educaci\u00f3n Isabel Cela\u00e1 con sus\nintervenciones p\u00fablicas no da tranquilidad y seguridad a los padres, pues un\nd\u00eda declara que sin vacuna s\u00f3lo ir\u00e1n la mitad de los alumnos al colegio para\nd\u00edas despu\u00e9s decir que todos los alumnos volver\u00e1n al colegio, haya o no vacuna.\nA nivel Europeo nos salta las alarmas con Alemania por ejemplo, que tuvo que\ncerrar sus centros escolares a los cinco d\u00edas de su reapertura por un reborte\nmasivo en las aulas.<\/p>\n\n\n\n

1.- \u00bfEn qu\u00e9 edades est\u00e1\nfijada la escolarizaci\u00f3n obligatoria en Espa\u00f1a?<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

La escolarizaci\u00f3n\nobligatoria en Espa\u00f1a est\u00e1 fijada de la siguiente forma:<\/p>\n\n\n\n

  • Educaci\u00f3n Infantil: de 0 a 6 a\u00f1os. De car\u00e1cter NO obligatorio.<\/li>
  • Educaci\u00f3n Primaria: de 6 a 12 a\u00f1os. De car\u00e1cter obligatorio.<\/li>
  • Educaci\u00f3n Secundaria o ESO: de 12 a 16 a\u00f1os. De car\u00e1cter obligatorio.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Es decir, la etapa de\nEducaci\u00f3n Infantil es voluntaria y por tanto, si no se lleva al menor al\ncolegio las Autoridades no pueden sancionar de ninguna forma a los\nprogenitores. Tampoco es obligatorio estar escolarizado a partir de los 16\na\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

    2.- \u00bfQu\u00e9 sucede con los\nmenores que deben obligatoriamente que estar escolarizados?<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    La realidad en Espa\u00f1a en\ndispar. La Comunidad de Andaluc\u00eda por ejemplo, ha declarado que los padres que\nno lleven a sus hijos al colegio, se arriesgan a la apertura de un protocolo de\nabsentismo escolar, que puede desembocar en la intervenci\u00f3n del Departamento de\nAtenci\u00f3n a la Infancia y Adolescencia, es decir, el Tutelar de Menores. Madrid\nest\u00e1n en la misma posici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

    Personalmente, considero que\ndebemos analizar todos los derechos en juego, si bien es cierto que los menores\ntienen derecho a la educaci\u00f3n, no menos cierto es que tienen derecho tambi\u00e9n a\nla protecci\u00f3n de su salud conforme al art\u00edculo 43 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola,\nvinculado estrechamente este derecho con otros derechos fundamentales como el\nderecho a la vida, la integridad f\u00edsica y moral, recogido tambi\u00e9n en el\nart\u00edculo 15 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola.<\/p>\n\n\n\n

    Es evidente que no se cuenta\ncon servicios de prevenci\u00f3n, riesgo y salud cualificados para desarrollar los\nprotocolos establecidos en los centros escolares, ni es aceptable que se\ntraslade la responsabilidad del procolo sanitario a los centros educativos y\nprofesorado. Y hasta que no se tenga un verdadero protocolo desarrollado en\ntodas sus fases, es urgente replantearse la vuelta a los colegios pues lo que\nes innegociable son: el derecho a la educaci\u00f3n\ny el derecho a la salud de los menores.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    O dicho de otra manera, la\namenaza de un rebrote de la pandemia hace que la reapertura de los colegios sea\nuna temeridad, pues resultan insuficientes los mecanismos y protocolos\nactualmente existentes para tutela judicial del derecho a la salud de nuestros\nmenores. Recordar que la propia Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud, ha\nmanifestado que no es posible determinar la extensi\u00f3n del contagio del covid-19\nentre los menores, no habi\u00e9ndose a\u00fan aclarado por la comunidad cient\u00edfica el\npapel de los menores en la transmisi\u00f3n o presentaci\u00f3n cl\u00ednica ante la\nenfermedad, pero lo que s\u00ed est\u00e1 claro es que los menores no est\u00e1n exentos de\ncontraer la infecci\u00f3n por el covid-19, es m\u00e1s el 16 de marzo la OMS alert\u00f3 que\nel contagido del Covid-19 puede llegar a ser grave y muy cr\u00edtica, causnado\nincluso la muerte en el caso de ni\u00f1os y, ello sin olvidar el riesgo posterior\nque contagien a los miembros del hogar.<\/p>\n\n\n\n

    3.- \u00bfLos menores de 12 a\n16 a\u00f1os deber\u00edan ser informados de las medidas que van afectarles?<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    La Convenci\u00f3n de los\nDerechos del Ni\u00f1o, entre otra normativa, establece que los menores o m\u00e1s\nconcretamente los adolescentes, como sujetos de derechos tienen derecho a ser\no\u00eddos en todos los asuntos que les afecten y se tomen en consideraci\u00f3n sus\nopiniones.<\/p>\n\n\n\n

    Resulta evidente que, el\ncierre o reapertura del centro escolar es una medida por la que se va a ver\ndirectamente afectado, si tenemos en cuenta que actualmente se les tiene por\nagentes principales trasmisores del virus, que son sujetos con necesidades y \u00e9stos\ntienen un riesgo que deben asumir en la vuelta al centro escolar, resulta\nevidente que los mismos deben de participar en las decisiones que se vayan a\nadoptar, pero se ha obviado su opini\u00f3n sin una justificaci\u00f3n clara del motivo.<\/p>\n\n\n\n

    Distintos pa\u00edses como Canad\u00e1\no Noruega, han sabido ponderar perfectamente ese derecho a ser o\u00eddos; por\nejemplo la Primera Ministra de Noruega, Erna Solberg, hizo una conferencia de\nprensa exclusviamente para los ni\u00f1os del pa\u00eds, en donde estaba acompa\u00f1ada del\nMinistro de Educaci\u00f3n y del Ministro de Familia e Infancia, los tres\nrespondieron a todas las preguntas que los menores hab\u00edan planteado a trav\u00e9s de\nun peri\u00f3dico noruego y de un programa de televisi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

    4.- \u00bfQu\u00e9 medidas se\npodr\u00edan adoptar?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Debemos de cambiar el\nsistema educativo. Personalmente, har\u00eda las siguientes propuestas:<\/p>\n\n\n\n

    • Adoptar herramientas digitales o inclusive telef\u00f3nicas gestionadas por\nlas administraciones educativas a fin de garantizar el acceso, luchar contra el\nabsentismo escolar, protecci\u00f3n de datos y ciberseguridad de alumnos, profesores\ny centro educativo.<\/li>
    •  Promocionar el home schooling\n(educaci\u00f3n en casa).<\/li>
    • Dotarse de recursos de calidad a trav\u00e9s de TV, pod-cast etc., para\napoyar a los profesores en su trabajo educativo.<\/li>
    • Seguimiento tutorial semanal con los alumnos y padres, a traves de\nGoogle Meet, Skype o cualquier otra herramienta a distancia.<\/li>
    • Mantener medidas de conciliaci\u00f3n familiar, como el teletrabajo o flexibilidad\nhoraria para que los padres puedan atender a sus hijos.<\/li>
    • Hacer una reapertura, una vez tenido desarrollados los protocolos en\ntodas su fases, de forma progresiva y diferenciada de los centros escolares,\najustada a su capacidad de respuesta t\u00e9cnica y humana, condicionada en todo\nmomento a la evoluci\u00f3n del virus.<\/li>
    • Promover la elaboraci\u00f3n de planes con antelaci\u00f1on y actualizaci\u00f3n de\nlistados de emergencia en coordinaci\u00f3n con las autoridades sanitarias y\nestablecer personal de enfermer\u00eda en los centros escolares.<\/li>
    • Establecer pol\u00edticas flexibles de asistencia y permisos por enfermedad\npara que estudiantes y profesores se queden en casa, si tienen s\u00edntomas o\nenferman.<\/li>
    • No se permitir\u00e1 la apertura de ning\u00fan centro escolar que no haya\nasegurado las instalaciones de agua, saneamiento, ventilaci\u00f3n y gesti\u00f3n de\nresiduos, con protocolos exhaustivos de limpieza y desinfecci\u00f3n diarios.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      5.- El Homes Schooling<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Debo aclarar una serie de\npuntos relativos al Homes Schooling. Nuestra Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola reconoce el\nderecho a la educaci\u00f3n y libertad de ense\u00f1anza, aunque tambi\u00e9n dice que la\nense\u00f1anza b\u00e1sica es obligatoria y gratuita ( de los 6 a los 16 a\u00f1os).<\/p>\n\n\n\n

      En toda nuestra normativa se\nhabla como \u00fanica opci\u00f3n de la escolarizaci\u00f3n presencial, salvo el Cidead<\/strong> (Centro Inovaci\u00f3n y Desarrollo\nde la Educaci\u00f3n a Distancia) y el Saed<\/strong>\n(Servicios Apoyo Educativo a Distancia, para ni\u00f1os enfermos que no pueden\nacudir al colegio). En el a\u00f1o 2010 el Tribunal Constitucional dijo que la\nescolarizaci\u00f3n debe darse en centros homologados por el Estado. \u00bfQuiere eso\ndecir que en Espa\u00f1a no hay familias en Homes Schooling? No, hay familias que\neducan a su hijos en casa y habitualmente la Administraci\u00f3n no persigue a las\nfamilias.<\/p>\n\n\n\n

      Las persecuciones se suelen\nhacer a nivel local, provincial y en algunos casos auton\u00f3micos y, se inician a\ntrav\u00e9s de lo denominado “protocolo de absentismo escolar”, que es una\ncompetencia local y en su defecto, auton\u00f3mico. Por lo que tenemos que saber si\nnuestro municipio tiene aprobado ese protocolo de absentismo escolar y si a\nnivel municipal no est\u00e1, hemos de mirar si lo tiene la comunidad aut\u00f3noma.\nDependiendo de la Comunidad Auton\u00f3ma el funcionamiento de los servicios\nsociales es distinto.<\/p>\n\n\n\n

      Tambi\u00e9n hemos de analizar a\nlos pol\u00edticos, pues ello influye en el mayor o menor grado de tolerancia de la\nAdministraci\u00f3n hacia el Homes Schooling, por ejemplo en Catalu\u00f1a la ley\nauton\u00f3mica establece lo siguiente: ” se desarrollar\u00e1 una oferta adecuada\nde educaci\u00f3n no presencial”, \u00bfquiere ello decir que en Catalu\u00f1a se ha legalizado\nel Homes Schooling? La respuesta es no. Pasamos a explicar el porque: en primer\nlugar la ley auton\u00f3mica dice que entrar\u00e1 en vigor cuando se desarrolle esa\nnormativa que desarrolle la “oferta adecuada de educaci\u00f3n no\npresencial” lo que deber\u00e1 incluir sus requisitos, pero como a\u00fan no se ha\ndesarrollado esa normativa es como si la ley auton\u00f3mica que la recoge no\nexistiera todav\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

      De ello podemos deducir, que\nen la Comunidad Catalana la Administraci\u00f3n es m\u00e1s tolerante, y llegado el\nmomento si se tiene un proyecto educativo es muy posible que el informe de los\nservicios sociales sea positivo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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